聽老師這樣說，心中很不解，一個人自小至大，讀了那麼多書，就單單為了學做人嗎？自己不是已好好地一個人嗎？做人還用學嗎？

　　今天，如果再向同學問同樣的問題，答案大概是讀好書，會考成績好，進大學。考入政府機構，慢慢爬上至高官。或考入私人大機構，做經理，總裁。耳濡目染，現在的孩子著眼是高官厚祿，總裁地位，看到的是名車豪宅，眼界高得多了，志向也大了。學校讚許，家長欣慰。

　　說實在，現在讀書為學是為了將來的利祿。至於讀書人應有的禮義廉恥，風骨氣節，那是「咸豐年代」的舊事了。殖民地教育不作興這一套，現時功利社會更談不上這些「迂腐」的東西。

　　自古以來，寒窗苦讀，學子們可明白究竟為了甚麼？當然，將來多會是成功人物。但所謂成功人物。是不會是貪官、酷吏、商場巨鱷，或至少是位「厲害的朋友」乃是未知之數。想起了老子所說「絕聖棄智」，說的是這點吧。

　　在古時的科舉制度下，十年寒窗苦讀，只因為書中自有黃金屋。只因為可以爬在眾人的頭上做人上人。然而，這種封建觀念，還有儒家的仁義，佛教的因果等道德觀念去制衡。但這一切今天統統都丟了。人性中貪嗔癡得以解放發揮。

　　古語說「厚德載福」，社會的繁榮福祉，是要社會整體的道德來承接享受的。人心道德好，繁榮能保持，人心變壞，福祉變薄，於是經濟出了問題，百年不見的瘟疫出現了，奇奇怪怪的災殃發生了。

　　要回轉惡運，便要修福積德。修福積德從個人做起。

　　現時想來，為學確是要學做人。讀書不要單為謀生名利而讀，也不只為興趣求知而讀。更要為做人而讀，讀書要明理，明白事非黑白。做一個善良正直有公議的人，但這些知識在現代的教育制度下欠奉了。所以學子們還得找些古聖賢書，佛教書籍來補充一下，學做一個不愧天地良心的人。做人可不簡單呢？

（完）